動保行動藝術-雞人

當您享用著美味的炸雞,可曾想過雞的感受?
站在滿是燒臘香的店前,店員們正切著燒雞,而我們正高舉標語,我想也是種很美的衝突與對比吧!
源起:
小編認為動保除了平時提倡不虐待動物之外,減少肉食不殺生也是動保的其中一環,吃素的目的在於培養慈悲心,萬物皆有靈,尤其動物也跟人類一樣有靈性,而吃素也可以減輕很多的身體負擔。透過這次的行動,希望喚起大家減少攝取肉食的想法。

＊本次行動傳遞動保理念累積共 3_小時
＊本次行動預估已有_300_人 觀看及拍照
.感恩節行動藝術
.應徵動物公園行動藝術者

主要故事描述：

五隻撲殺兔現身台北鬧區OO院寺，難道是想做甚麼行動嗎？
此時此刻，一個小女孩躲在旁邊看到，嚇到跑走了！
但撲殺兔們今天似乎不是要做甚麼恐怖行動，他們放下武器，開始高舉看板，似乎是想做公益宣導，前往OO徒步區。兔子沿路走沿路喊，不少民眾店家好奇觀看，路途中，藍兔子跌倒了，小女孩在這時候出現了，並把他攙扶了起來，領養了他並帶他回家，藍兔子顯示快樂的表情...
甚麼！！！原來是夢！藍兔子在椅子上睡醒，起來回到現實,原來我沒被認養走,接著藍兔子走向同伴們，幾個落寞的背影準備一起回家此時小女孩正躲在角落觀看，她的心中多了一份信任感。
 兔子們最後回來OO院寺，安靜的OO院寺讓兔子們東張西望，
也有著寂寞感，心裡想著：為什麼公益活動沒有人支持呢？最後溫馨的小女孩現身了，她拿了一個盒子遞給藍兔子，
藍兔子一打開來，藍色氣球緩緩的飛上天空，原來上面是滿滿的希望呀！

.動保行動藝術-撲殺兔(拍攝花絮)
.應徵動物公園行動藝術者

教育推廣活動說明：

1計畫緣起：街頭流浪動物日漸增加，現在的孩子喜新厭舊，丟棄毛小孩和虐待的新聞屢見不鮮，台灣聯合動物公園協會認為因該前源與後源同時進行，這才是最重要的，前源一般指小朋友的教育，聯動認為教育是可以改變一個人的，必須從小養成愛護動物的概念 ，並具備相當的動保知識

2對象：目前以幼兒園，國小為主（從小灌輸動保的知識）主要以台北市，新北市的幼兒園,國小為首要目標
3我們如何進行：寄發email及電話洽談學校，告知提供免費的講座給小朋友們，並洽談時間，地點原則上為該校園園區
4如何算完成一間學校的動保教育

幼兒園：小班 中班 大班從小班，中班，到大班，各輪流一次到兩次講座，並把教材及課程內容授予該校園的教師，讓教師日後可以教更多的新生兒，即算完成一間學校（授於教師教材課程共三位教師，小班 中班大班）

國小：小一至小六
從小一至六各輪流一次到兩次講座，並把教材及課程內容授予該校園的教師，讓教師日後可以教更多的學生，即算完成一間學校（授予教師教材課程共六位教師，小一至小六）
5講師：恐龍哥哥
有動保相關經驗，了解並深入議題 具備專業知識,更重要有一顆愛護動物的心＊講師每場演講協會將提供鐘點費

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6配合其他活動：若該校園反應熱絡，我們希望提供其他的課程遊戲，讓小孩從玩遊戲接觸動保議題

Ex:動保桌遊：針對小朋友設計的桌上動保遊戲，能更有參與感及認同感

行前教育：ex:養小貓咪前的準備

1餵養小貓咪喝牛奶 2挖貓砂

7課程內容：

議題包含：收容所，領養不棄養，如何愛護動物，愛媽狗園，寵物店與繁殖場等等

影片播放：約10-15分鐘會後影片播放以加深印象

給問時間：開放給小朋友提出問題，現場解惑，及交流時間約十分鐘

有獎徵答：最後以鼓勵小朋友回答問題，協會提供動保小禮物，開放約五個名額
8職安問題：講師至該校園，協會提供的講師費用包含保險在內，與小朋友之間的講座交流，目前評估的職安風險在安全範圍之中，有任何狀況需另行處理

9常見問題

Q1:如果未來有很多學校與協會配合 ，協會是否有足夠的講師能夠授課？

A:可以的，目前規劃以單一講師逐一完成每間學校的課程，講師採用約聘制度（給鐘點費)，日後協會發展穩定，將聘請一到兩位協會的正職講師，讓正職講師培訓一些對動保有意識的青年，正式完成受訓後成為約聘講師

Q2:怎麼能確保孩子們確實吸收動保課程？

A:我們希望透過教育來改變一個人，我們也相信教育是會改變一個人的，每個孩子心中都有個善字，我們有信心可以做到打開孩子心中善字的那道門窗

Q3：學校教育完成之後是否有其他規劃?

A:我們目前明白要完成所有的學校教育，需要時間，經費，很多很多的困難，協會的立場在以有限的經費去完成目前可以完成的事情,未來我們不排除企業，公司行號的教育推廣計畫
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